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高校图书馆智能化服务分析与研究

发布时间:2021-06-15 23:55:30

(4)在西宁四区设立9个24小时街区自助图书馆,高校馆智方便市民就近借阅。

经调查,图书发现有12家图书馆无独立网站,8家图书馆网站无法访问,26家图书馆网站无相关活动内容,34家图书馆网站有相关活动内容。2.3 开展阅读推广活动的内容各个图书馆开展的活动内容均十分丰富,服务分析34家图书馆中开展活动项目在10个以上的有15个,服务分析活动项目共46种,形式有开幕式、数字资源讲座、数字阅读现场体验、数字资源技能大赛、作品展览、图书馆向读者推荐好书、读者向图书馆推荐好书、口说英语大赛、征文比赛、优秀读者评选、寻书比赛、超期图书免责、知识竞赛、名家讲座、阅读交流会、微电影比赛、读者座谈会、演讲比赛、设计比赛、图书漂流、诗歌朗诵比赛、世界读书日签名活动、摄影大赛、捐书活动、换书活动、微书评、留言墙、影视赏析、微信活动、面向毕业生制作阅读纪念册、辩论赛、真人图书馆、成立读书组织、义务馆员劳动、面向社会开展阅读服务、图书馆勤工助学表彰、书画创作比赛、撕名牌大战、汉语听写、扩大读者借阅权限、读者活动积极分子评选、PPT制作大赛、读者问卷调查、读书达人秀、爱书护书活动、闭幕式等。

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一成不变的活动项目会使读者失去参与的动力,高校馆智也使得阅读推广的效果收效甚微。4高职院校图书馆举办阅读推广活动的策略4.1 做到有组织――建立健全阅读推广活动的组织机构高职院校图书馆站在学校的角度,图书应该重视阅读对培养学生的综合素质的重要性,图书重视阅读推广,成立校级阅读推广活动的组织机构,如校阅读推广委员会,对此项工作进行指导。3.3 阅读推广活动面向对象单一高职院校图书馆的读者多为教师和学生,服务分析目前,大部分图书馆主要是针对学生读者开展活动,忽略了教工群体。

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1995年开始,高校馆智每年4月23日被定为世界读书日,致力于向全世界推广阅读随着MOOC的不断发展及影响力扩大,图书移动学习需求不断增强,单个图书馆现有馆藏资源已不能完全满足读者的个性化信息需求。

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3调查结果分析3.1 教学参考资料和网上PPT课件的利用情况是否阅读过与课程相关的参考资料和网上的PPT课程的调查结果显示,服务分析90.5%的学生阅读过与课程相关的参考资料,服务分析而所有教师都阅读过与课程相关的参考资料。②刘勋:《MOOC的兴起与高校图书馆的应对》,载《情报资料工作》,2014年第6期。

同时,高校馆智打破各自为政、高校馆智自我建设且盲目追求信息资源大而全的传统建设模式,避免出现只想共享自身不建设的情况,从整体上统一规划,合理分工,只有这样,才能避免盲目建设和资源重复建设的情况。2012年以来,图书随着互联网技术的进步、滞后的教学模式仍然大范围流行、高等教育成本大幅攀升,一种新型的知识模式――MOOC开始兴起。

②为了在MOOC的知识海洋中提取出有利于党校教育的课程,服务分析图书馆员可以LIB GUIDE平台对与党校教育有关的课程进行筛选,服务分析通过分类――整序――标引几个步骤,分别为党校教育涉及到的每门课程制作学习索引,再通过主题树的模式推送给党校的学员与教师。MOOC这一新知识模式的存在,高校馆智为分布在不同地方的学者创造知识、高校馆智分享智慧构建了一个新平台,大规模、多样性的学者和知识接收者通过相互碰撞和启发,使其提升成为内容丰富的分布式知识库。

同时,图书在诸多的MOOC平台推出的课程五花八门,如Khan Academy在YouTube上有超过5000段的教学视频,内容涵盖历史、金融、经济学等多领域多学科。为了增强党校对党政干部的教育成效,服务分析近年来采用了现场教学、服务分析研讨式教学、应急管理实训教学等多种教学模式,随之而来的教育支出逐年增长,党校在财务方面面临着较大的压力。

在MOOC的潮流下,党校图书馆必须改变以课外服务为主的传统服务模式,积极探索高效、主动、开放的服务方式,构建适应MOOC环境的综合平台,使党校图书馆能够真正适应信息时代知识服务行业的高速发展,彰显党校图书馆在未来党员干部教育中的独特价值。面对MOOC带来的职业变化,党校图书馆的工作人员应当主动参与到新挑战中来、积极协作,不断跟进MOOC的最新发展,共同致力于推动党校图书馆的服务创新。

通过邀请MOOC的专业相关人士,系统的介绍MOOC的使用方法和流程,或者在图书馆培训专人对党校的教师和学员提供技术咨询,来完成应需服务。其二,对于党校的短期学员,可以在党校的网页中建设MOOC专题网,利用LIB GUIDE平台,围绕党校教育内容的主题创建课程资源导航。3.3 人员建设MOOC的到来,变革了传统的图书馆服务模式,理所当然地也提高了对图书馆员的服务素质要求。

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