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提升我国公共图书馆弱势群体服务水平策略研究

发布时间:2021-06-15 23:23:43

提升图书体服  3.阅读结构碎片化。

活动的项目可从阅读做起,国务水通过阅读项目的引领,国务水让志愿者了解中小学图书馆,熟悉阅读活动的推广与组织形式[7],并充分利用志愿者的口碑传播阅读活动的效果,扩大阅读活动的影响力,从而带动更多的志愿者参与到中小学图书馆的建设中,最终在全民阅读中发挥图书馆独特的作用。中小学图书馆在开展工作中,公共馆弱不仅要关注本馆的建设,公共馆弱还要关注与中小学图书馆相关领域的发展,还要关注学校的中心工作、重大活动、教学改革、科研需求等,以主人翁的姿态深入到学校的各个领域中,使中小学图书馆的工作重心由馆内向馆外拓宽,由注重资源收藏向资源利用转移,由注重管理向注重服务转移。

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如《意见》中指出:势群将中小学图书馆的地理空间由馆内延伸至馆外,势群触及至学校、教室、走廊等边角空间,使整个学校都成为图书馆可以使用的空间,实现师生时时阅读,处处阅读。笔者认为,平策中小学图书馆人员应坦然直面《意见》,平策加强中小学图书馆专业理论修养,学习借鉴兄弟学校、同行图书馆的经验与成果,结合自身实际,积极整合和利用与自身发展相关的资源与技术,按照《意见》指引的路线与方向,化繁为简,由浅入深,由易到难,逐渐改变中小学图书馆一成不变的工作作风,使中小学图书馆人员的守旧心理随着中小学图书馆发展所呈现出的新面貌、新形象得以舒展,负面情绪得以缓解,推动中小学图书馆迈上奋进的轨道。各级政府、略研机关团体、略研学校也要在这场触及中小学图书馆深层次的转型与改革的进程中,积极地为中小学图书馆创设条件,加强顶层设计,促进相关领域的协调与沟通,切实保障中小学图书馆人、财、物的落实,加强监督检查,为新时期中小学图书馆工作再上台阶保驾护航[9]。

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3.3.2 虚拟图书馆建设虚拟图书馆能够突破时空限制,提升图书体服满足师生个性化的阅读需求。长期以来,国务水中小学图书馆在以馆为本的理念指导下,国务水始终立足于自身的建设环境中,管理模式、服务手段均落后于学校教育教学和师生的发展需求,导致其在学校中作用发挥有限而被逐步边缘化。

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中小学图书馆的志愿者可由在校师生逐渐向家长、公共馆弱社区、社会扩展。4.3 开展学习活动,延伸地方文献服务的范围地方文献部是图书馆最有特色的部门,也是对外联系较多的部门,所以在加强和地方各单位部门的工作交流中,要积极地开展一些学习活动,如开展教育基地、研究生研究创作基地等延伸地方文献服务的领域。

4 结语由教育部、势群文化部、势群国家新闻出版广电总局三家部门联合印发的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》所折射出开放、多元、融合的发展理念将使中小学图书馆由原先在馆中办馆的模式向在学校中办馆、社会中办馆的模式转型,必将对中小学图书馆原有的管理与服务模式产生深刻地影响与变化。随着经济的快速发展,平策人们的精神需求越来越多,公共图书馆的征集和利用也得到了政府的高度重视。

5 结束语时代在不断地发展和进步,略研县级公共图书馆的管理模式要不断地进行创新和改革,使地方文献资料能够发挥其应有的价值。[2]收集的地方文献应该根据本地方的产业结构、提升图书体服文化历史、区域和地域特征为重点,确保收集的文献中有特色的文化内容。

4.2 提供相关服务,国务水为读者提供方便县级公共图书馆要积极地为各级党委政府、国务水企业、个人区域课题研究提供相关的服务,方便读者的查阅和利用,同时也提高了地方文献的利用率。图书馆征集可以向有关部门通过交换、公共馆弱复制、访求、呈缴、受赠等方式获取地方文献。

县级公共图书馆在征集地方文献时还是要以书报为主,在此基础上再兼顾其他。县级图书馆能够显示出当地的文化底蕴和特色,在推动地方经济社会发展方面起着积极的作用,因此科学地开展县级公共图书馆的整理、征集和开发利用工作是目前重要的工作。

2.2 购买为了能够收齐地方文献资料,可以采取写书目预订单的方式,以便能随时掌握文献资料的信息和种类。随着科技的发展,网络文献资料是目前读者获得资料的重要来源,所以县级公共图书馆的建设要与时俱进,跟上时代的发展步伐。在重点征集各类图书、报刊文献的同时,也要加强收集音像资料,力求能够全面地收集地方文献。

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